支持的系统筛查与PreK-12学生幸福

当我们在大流行后时期,PreK-12学校教育领导人在美国有兴趣重燃系统筛查工作力度,支持学生的多个需要在学术、行为和社会和情感健康的学习领域。除了需要信息的准确性和可行性,现有的筛查工具,教育领导人正在寻求指导如何选择、安装和使用系统的筛选来支持学生的幸福(巷、奥克斯&曼兹,2021)。

在这个研究课题,支持的系统筛查与PreK-12学生幸福,我们将欢迎贡献与系统的筛选,探索当前努力在学校提供学生PreK-12成绩。我们征集文章包括:心理的研究系统筛查工具来发现童年的主要挑战(例如,内化和外化行为)的干预和插图如何使用系统筛选数据以及其他收集的数据作为正规学校实践通知指令的一部分。

我们鼓励心理研究的信度和效度筛选工具,包括老师,家长,和完成工具。我们也邀请干预和插图的筛查工作真实的学校设置。例如,这些研究可能包括游行示威的筛选数据可用于:(a)通知一级努力在分层系统的支持,(b)直接使用teacher-delivered,低强度的支持,和(c)连接学生验证二级和三级干预工作。

关键字:学生幸福,系统筛选,k - 12前,学生需要,学术和行为支持,社会和情感技能发展

重要提示:所有贡献这个研究课题必须的范围内的部分和期刊提交,作为其使命声明中定义。雷竞技rebat前沿有权指导检查手稿更适合部分或同行评审的期刊在任何阶段。